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积极的情感因素在教学中起着重要的助推作用,该文采用的实验班和控制班对照的方法,通过实验的手段和访谈反馈来探讨情感教学在课堂教学实践中的具体效果。试验结果表明,情感教学能有效地促进学习者外语成绩的提高,有助于学生积极参与课堂并发挥其主体地位。
情感教学对高职英语教学成效影响的实验研究
【摘 要】
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积极的情感因素在教学中起着重要的助推作用,该文采用的实验班和控制班对照的方法,通过实验的手段和访谈反馈来探讨情感教学在课堂教学实践中的具体效果。试验结果表明,情感
【机 构】
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天津医学高等专科学校
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2014年12X期
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