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<正>老舍先生的散文《猫》,语言淳朴,如话家常,真情似水在字里行间潺潺流淌。我们的教学应准确把握文本特色,发现言语秘密,精心设计教学话题,引领学生阅读感悟,学习语言文字运用。一、立足文本类型,开掘言语教学的生发点1.把握状物抒情散文的解读方式。笔者第一次读《猫》,就被老舍先生笔下的猫所吸引。先生的语言朴实无华,寥寥数语,猫那古灵精怪的形象