提高小学数学课堂效率“三策略”

来源 :广西教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaochongcheng
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文论述了提高数学课堂教学效率的三个途径:激发学生的学习兴趣,让学生乐学;让学生动手与动脑相结合,培养学生的思维;巧设练习,帮助学生巩固所学。 This article discusses three ways to improve the efficiency of mathematics classroom teaching: to stimulate student interest in learning so that students learn music; allow students to combine the hands and brains to cultivate students’ thinking; skill-setting exercises to help students consolidate what they have learned.
其他文献
【摘 要】分析自媒体对高职思政工作的影响,探讨高职辅导员思政工作中“微教育”的实施策略。  【关键词】自媒体时代 高职辅导员 思政工作 微教育  【中图分类号】G 【文献标识码】A  【文章编号】0450-9889(2016)03C-0034-03  随着互联网信息技术的快速发展,智能手机、互联网、IPAD等移动终端设备的蓬勃兴起,博客、微博、微信、贴吧、论坛等网络社区平台的不断构建,可供公众选择
分析职业学校对学生进行职业意识和职业素养培育的现状,从六个方面阐述对学生进行职业意识和职业素养的培育策略。
【摘 要】本文认为“一带一路”背景下的商务泰语谈判与一般意义上的商务泰语谈判有别,提出谈判过程中应注意换位思考、措辞得当、表达清晰、求同存异、灵活应变、合理坚持,恰如其分地应用礼貌、委婉、模糊、幽默等用语策略,在诚信友善的氛围中通过协商或协议的形式达成合作意向。  【关键词】“一带一路” 商务泰语 谈判 语用策略  【中图分类号】G 【文献标识码】A  【文章编号】0450-9889(2017)0
阅读课作为小学语文教学的重要课型,除了要教会学生基本的语文知识,还担负着培养小学生读书能力、阅读理解能力、积累拓展能力,全面提高学生语文素养的重要任务。常规的阅读课教学,基本都是以教材中的课文为主要载体,来实现“用教材教语文”的目标。实施阅读课教学,必须解决用教材“教什么”“怎么教”“教到什么程度”三个问题。下面,我们以苏教版小学语文六年级下册第19课《夹竹桃》的教学为例,谈谈小学语文阅读课教学的
本文以人教版三年级上册第一单元习作教学为例,尝试通过将单元阅读教学与习作教学有效结合,从明确习作要求、优化教学环节、提升训练效果等方面入手,努力完成习作教学目标—
【摘 要】本文针对广西民办院校五年制高职艺术设计类“双师型”教师队伍存在师资队伍不稳定、师资结构不合理、学校对师资建设投入不足和激励制度不完善、教师能力单一等问题,提出统一思想、按需招聘、提供平台、落实机制等措施,从而促进广西民办院校五年制高职艺术设计类专业“双师型”教师队伍建设,实现学校、教师、学生三赢局面。  【关键词】广西民办院校 五年制 高职艺术设计类 “双师型”教师 建设  【中图分类号