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课堂教学是培养学生可持续发展能力的主阵地.“自主学习新课堂”能充分激发学生的主体意识,通过独学推动自主学习能力的培养,把课堂交给学生,利用群学展示拉动学习成果的分享,在有效互动中实现生生平等对话,结合小组发展性评价,让学生真正有效地“动”起来,解放学生,发展学生,培养学生的学科素养.
有效的“动”才能让课堂焕发生命的精彩 ——浅谈自主学习新课堂的高效活动
【摘 要】
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课堂教学是培养学生可持续发展能力的主阵地.“自主学习新课堂”能充分激发学生的主体意识,通过独学推动自主学习能力的培养,把课堂交给学生,利用群学展示拉动学习成果的分享
【机 构】
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福州市马尾区教师进修学校教研室
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年2期
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