论文部分内容阅读
现代学徒制是一种校企联合培养企业行业所需人才的新型职业教育制度,能增强企业深入参与职业教育的内在动力.高职院校通过建设特色产业学院构建政、行、企、校协同育人平台和运行机制,有利于深化产教融合,提升学生职业发展能力,突出“双主体”联合育人优势.但当前高职院校处于产业学院建设缺乏顶层设计、办学利益不均衡、运行模式不够成熟等现实境遇.为此,高职院校应打破专业壁垒,增强服务社会经济发展能力,构建政行企校协同育人机制,以实现人才培养、社会技术创新和社会服务一体化发展.