【摘 要】
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正如马卡连柯所说：＂如果学校里没有惩罚,就必然会使一部分学生失去保障。解决这一难题的措施就是惩罚。＂然而,我们只聚焦于规范的、合乎要求的儿童行为,却忽视了对惩罚本身的要
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正如马卡连柯所说：＂如果学校里没有惩罚,就必然会使一部分学生失去保障。解决这一难题的措施就是惩罚。＂然而,我们只聚焦于规范的、合乎要求的儿童行为,却忽视了对惩罚本身的要求及其对儿童身心发展的潜在影响。惩罚将以何种形式介入才能有效促进儿童发展,成为教育中优先思考的问题。本文通过再现幼儿园惩罚教育现象,分别从生态学、社会学、教育学、伦理学等学科视角探讨惩罚在幼儿园教育中的合理性,以期寻求幼儿园惩罚教育的出路。
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