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课外阅读是语文学习的外延,更是语文素养提升的必要手段。引领课外阅读可从以下几方面入手:激发阅读兴趣,点燃阅读热情;指导阅读方法,启发阅读思考;分享阅读感受,促进深度交流。引导学生有热情、有思考、有分享地阅读,从而引领高年段的学生走向深度阅读,提升语文素养。
小学语文高年段课外阅读指导初探
【摘 要】
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课外阅读是语文学习的外延,更是语文素养提升的必要手段。引领课外阅读可从以下几方面入手:激发阅读兴趣,点燃阅读热情;指导阅读方法,启发阅读思考;分享阅读感受,促进深度交
【机 构】
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福清市实验小学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2020年11期
【基金项目】
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福清市教育科学研究“十三五”规划2020年度课题核心素养下小学语文拓展阅读教学研究（课题编号：FQ2020GH093）
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