我国新一轮课程改革正在全面展开，新的课程理念告诉我们，义务教育阶段的物理教育目的是培养全体学生的科学素养，初中物理课程的设置应体现从生活走向物理，从物理走向社会，应让学生关注科技发展，注意学科渗透，让学生了解科技发展和人类文明的关系，培养学生正确的科学观。2004年河北省初中物理知识竞赛有两道关于传感器的选择题，很好地体现了新理念。题目是这样的：
　　1、用摇控器调换电视机频道的过程，实际上就是传感器把光信号转换为电信号的过程。下列属于这类传感器的是：（ ）
　　


　　A、红外报警装置 B、走廊照明灯的声控开关C、自动洗衣机的压力传感装置 D、电饭煲中控制加热和保温的温控器
　　2、传感器可将非电学量转化为电学量，起自动控制作用。如计算机鼠标中有位移传感器，电熨斗、电饭煲中有温度传感器，电视机、录像机、空调机中有光电传感器……演示位移传感器的工作原理如图所示，物体M在导轨上平移时，带动滑动变阻器的金属滑杆P，通过电压表所显示的数据来反映物体位移的大小x。假设电压表是理想的，则下列说法正确的是（）
　　A、物体M运动时，电源内的电流会发生变化
　　B、物体M运动时，电压表的示数会发生变化
　　C、物体M不动时，电路中没有电流
　　D、物体M不动时，电压表没有示数
　　第一题属于红外传感器，考查了关于传感器的一般知识，应选A。第二题通过对传感器及位移传感器工作原理的介绍，使学生对传感器有了更进一步的认识，同时又考查了对于电学知识的掌握，应选B。两题虽然都涉及了传感器，但考查的角度各有不同，各有妙处。在信息技术高速发展、电子计算机广泛应用的今天，传感器在自动控制、信息处理技术中发挥的作用由此可见一斑，作为初中学生应对传感器知识有一定的了解。
　　那么，什么是传感器呢？接受外界刺激（信息）并变为信号的装置，称为传感器，也有的人把它称为感觉装置。通俗地讲，传感器是一种相当于人的眼、耳、鼻、舌、身的机械或电子部件，其功能就是把声、光、时间、电量、温度、压力、位移等物理量或化学量转换成便于测量的量。
　　传感器输出的一般都是电量，有的用来产生显示信号（如检测煤气泄漏的传感器），输出电信号，使警铃响起来，或使红灯急闪，甚至自动报警，有的传感器获得机器本身内部信息，产生电信号，去控制机器本身，构成“反馈控制”。
　　传感器的种类繁多，如测量压力、重量、位置（位移）、速度、加速度、流量、湿度、温度、洁净度、气味、声音、烟雾、气体、光和颜色等等传感器。
　　传感器应用非常广泛。在日常生活所用的器具里，在科学研究实验所用的一些设备内，在生产的过程中，凡是涉及自动控制的地方，常常可以见到各种各样的传感器在工作。如声控彩灯里有声音传感器才能使彩灯随音乐声而闪烁；空调机有温度传感器才能保证室内温度不高不低；电热毯有温度传感器才保证毯上有适合的温度；自动洗衣机内有光学传感器才能保证衣服洗得干净，有压力传感装置才能保证洗衣机自动工作；摇控电视里有光学传感器，才能够用摇控器关闭或开启电视机，以及选择电视频道等等。
　　人类进入信息化社会，信息量激增和新的信息类型不断涌现，象光纤传感器、CCD传感器、红外传感器、生物传感器、微波传感器、超导体传感器以及液晶传感器等新型传感器应运而生，这些新型传感器的出现又反过来极大地推动着信息技术快速发展。进入21世纪，传感器正在向微型化、智能化和多功能发展。
　　微型化：计算机辅助设计技术、微机电技术以及敏感光纤技术等为传感器微型化提供了强大的技术支撑，目前的微型传感器可以用来测量各种物理量、化学量和生物量，已经对如航空远距离测距、医疗及工业自动化等很多领域产生深远影响。
　　智能化：是指传感器装有微处理器，不但能够执行信息处理和信息存储，而且还能进行逻辑思考和判断，目前智能化传感技术正处于发展阶段，相信将对人们的生产、生活产生越来越大的影响。
　　多功能化：为了能完美准确地反映客观事物及环境，往往需要同时测量大量的信息，这种传感器由若干种敏感元件组成，是新一代探测系统，是一个全新的研究方向。
　　总之，传感器正在悄悄地影响着人类的生活。相信在科学技术高速发展的今天，作为现代科学“耳目”的传感器将更加微型化、综合化、多功能化、智能化和系统化，将会对人类生活产生更加深远的影响。