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对PISA阅读文本的设计框架进行描述,揭示PISA阅读文本的界定对于江苏省中等职业学校语文学业水平考试阅读测评的借鉴意义。在分析PISA连续性文本和非连续性文本的实用价值后,对江苏省中等职业学校语文学业水平考试阅读测评阅读文本的改进提出建议。
PISA阅读文本设计对江苏省中等职业学校语文学业水平考试阅读测评的启示
【摘 要】
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对PISA阅读文本的设计框架进行描述,揭示PISA阅读文本的界定对于江苏省中等职业学校语文学业水平考试阅读测评的借鉴意义。在分析PISA连续性文本和非连续性文本的实用价值后,
【机 构】
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南京高等职业学校
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2019年27期
【基金项目】
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第三期江苏省职业教育教学改革研究立项课题“PISA与江苏省中等职业学校学业水平测试的比较研究——以阅读素养测试为例”（项目编号：ZYB42）的研究成果
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