【摘 要】
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目的：探讨“病案导入双主教学”法与传统教学在中基强化训练教学中的应用效果。方法：将我校2008级中医学专业4个班的学生随机分成两组，对照组按传统教学法进行中基强化训练，实验
【基金项目】
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课题为2009年教育厅教学改革研究项目,编号为2009483
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目的：探讨“病案导入双主教学”法与传统教学在中基强化训练教学中的应用效果。方法：将我校2008级中医学专业4个班的学生随机分成两组，对照组按传统教学法进行中基强化训练，实验组以“病案导入双主教学”的教学模式进行教学。结果：实验组学生总分、理论及病案综合成绩均高于对照组（（P〈0．01）），学习兴趣、学习自主性、临床实践能力均优于对照组。结论：“病案导入双主教学”法既提高了学生的学习兴趣，又注意培养学生分析、解决问题的能力，为其早日融入临床实习打下了基础。
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