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在小学低年级的语文课堂上,学生积极举手、踊跃发言、参与热情很高。但越是到高年级,课堂就越沉闷。那么,如何打破课堂＂僵局＂,调动学生学习的积极性,让课堂不再陷于＂沉闷＂的泥潭,让语文课焕发出新的光彩呢？经过尝试、总结、反思,笔者认为可从以下几方面入手。
激发学生主动参与课堂的途径
【摘 要】
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在小学低年级的语文课堂上,学生积极举手、踊跃发言、参与热情很高。但越是到高年级,课堂就越沉闷。那么,如何打破课堂＂僵局＂,调动学生学习的积极性,让课堂不再陷于＂沉闷＂的泥潭,
【机 构】
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江苏省海安县实验小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2014年25期
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