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目的：探讨妇产科护理实践技能教学改革的运用效果。方法：将2008级护理专业四个班学生206人分为实验组和对照组,实验组在妇产科护理学技能教学中教师采取创造条件使学生成功、提供积极地反馈与评价、充分发挥榜样的作用、帮助学生建立积极乐观的情绪等措施。对照组采用＂教师示教-学生练习、教师指导-学生回示-教师总结＂的方法。结果：实验组学生操作成绩优于对照组。结论：教师可协助学生建立高自我效能感,提高技能教学的效果。