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本文从案例式教学在《内经选读》课程中的应用入手，提出古今医案的合理布局可以增强案例式教学的效果，并从3个方面进行了阐述：现代医案作为引入，增强了学生学习内经的兴趣；古医案作为理论发挥，增强了学生对原文的理解；古今医案合理布局，使教学内容更加生动。最后强调《内经》案例教学对教师在教学案例的选择，课堂教学设计，临床经验的丰富等方面提出更高要求，要求更多的投入和参与，教师与学生都承担着更多教与学的责任。