【摘 要】
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小学古诗词的教学要以朗读为抓手,通过多元朗读,激发学生诵读兴趣,以读促悟,读中感知,读中感悟。采用浅入深出的层次朗读,深入文本,读懂词中意;引导学生读准词韵,读出节奏,熟
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小学古诗词的教学要以朗读为抓手,通过多元朗读,激发学生诵读兴趣,以读促悟,读中感知,读中感悟。采用浅入深出的层次朗读,深入文本,读懂词中意;引导学生读准词韵,读出节奏,熟读成诵,熟读开悟,感受诗词美;品读词眼,在读中思考,读中讨论,读中探究,在多元朗读中挖掘文本内涵,对话作者,剖析情感,以读促悟,以读促教,咀嚼经典,品味经典。
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