【摘 要】
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【正】义务教育阶段是实现教育公平的关键时期,不仅要保障学生享有均等的入学机会,还要确保学生能平等的参与教育教学活动。随着平罗县城市化步伐的加快,教学班额达到五、六
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划2010年度课题(课题批准号:FFB108099)研究报告中选取的部分内容课题主持人郭仕萍课题组核心成员:王亦东、任涛、郭建平、安惠霞、杨惠琳、刘新伟、候春丽、杨秀连
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【正】义务教育阶段是实现教育公平的关键时期,不仅要保障学生享有均等的入学机会,还要确保学生能平等的参与教育教学活动。随着平罗县城市化步伐的加快,教学班额达到五、六十人,教学中不知如何对待差异,造成学生两极分化或多级分化严重,为了解决此问题,平罗县教研室开展了全国教育科学"十五"规划课题"小学数学分层异步教学模式的研究",在取得相关研究成果的基础上,我们又应用其研究成果进行了深化研究,开展了"小学数学分层异步教学模式的应用研究",并形成了以下成果。
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