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为了解小学教育专业学生实际水平,建立更为实际有效的人才培养模式,结合南京师范大学泰州学院05级小学教育专业学生一个月的教育实习,就该专业的课程设置,教科院针对四所实习学校,设计了三份问卷,进行调查。通过分析调查结果,为选择合适的小学教育专业的培养模式提供了依据。
课程设置之于实践的探索——关于小学教育专业课程设置的调查与分析
【摘 要】
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为了解小学教育专业学生实际水平,建立更为实际有效的人才培养模式,结合南京师范大学泰州学院05级小学教育专业学生一个月的教育实习,就该专业的课程设置,教科院针对四所实习
【机 构】
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南京师范大学泰州学院教科院
【出 处】
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湖北第二师范学院学报
【发表日期】
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2009年11期
【基金项目】
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本文是“十一五”国家级课题“我国高校应用型人才培养模式研究”课题之重点子课题“独立学院小学教育专业本科课程体系的理论建构与实践探索”（FIB070335-B1-03）的研究论文.
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