【摘 要】
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采用自编调查问卷对四川省达州市若干名中小学初任教师教学适应性进行调查，发现中小学初任教师教学适应性问题在实践性知识、教学能力、教学效能感等方面有明显表现。要有效提
【机 构】
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四川文理学院教育学院,四川师范大学教育科学学院
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采用自编调查问卷对四川省达州市若干名中小学初任教师教学适应性进行调查，发现中小学初任教师教学适应性问题在实践性知识、教学能力、教学效能感等方面有明显表现。要有效提高中小学初任教师教学适应性水平，应进一步完善教师教育制度和课程体系；加强对初任教师角色转变的教育；强化对初任教师教学能力的培养培训；积极促进初任教师进行教学反思和教学研充的主动性和有效性；引导初任教师合理设置教学目标并对教学效果予以正确归因。
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