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包容性发展理念的对象具有普遍性和目标多样化的特征。在教学过程中，要从社会实践能力培养、创新能力培养、改进考试考查评价体系和终身学习能力培养等四个方面入手，将包容性发展理念真正应用于高等数学的教学实践中。
包容性发展理念在高等数学教学中的实践
【摘 要】
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包容性发展理念的对象具有普遍性和目标多样化的特征。在教学过程中，要从社会实践能力培养、创新能力培养、改进考试考查评价体系和终身学习能力培养等四个方面入手，将包容性发
【机 构】
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河北工程大学水电学院,华北水利水电学院数学与信息科学学院
【出 处】
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华北水利水电学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2012年6期
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