【摘 要】
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民族法治人才是服务于民族地区法治建设的特定型人才,旨在缓解民族地区基层政法机关的人才缺口问题。原有三重定位之下的法学教育在完成一元培养模式向多元培养模式转换的基础之上,存在着片面追求应用型、复合型定位的问题。基于对"卓越法治人才培养计划"四重定位的内涵解读,民族法治人才的法学教育正面临着新的变革要求和挑战。在培养民族法治人才的过程中,应以民族地区的法治需求为导向,通过"创新能力培养""定向职业引导
【基金项目】
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中央民族大学本科教学改革创新项目“法学民族语实验班教学改革研究”（项目编号:CX2006）;中央民族大学一流本科课程建设项目“民事诉讼法”（项目编号:KC2024）的阶段性成果；
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民族法治人才是服务于民族地区法治建设的特定型人才,旨在缓解民族地区基层政法机关的人才缺口问题。原有三重定位之下的法学教育在完成一元培养模式向多元培养模式转换的基础之上,存在着片面追求应用型、复合型定位的问题。基于对"卓越法治人才培养计划"四重定位的内涵解读,民族法治人才的法学教育正面临着新的变革要求和挑战。在培养民族法治人才的过程中,应以民族地区的法治需求为导向,通过"创新能力培养""定向职业引导""民族文化素养提升"等路径选择,协调"应用型、复合型、创新型、定向型"四重定位之间的内部关系,达到应用型法律人才、复合型双语人才、创新型能动人才以及定向型服务人才的实践需求。
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