【摘 要】
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作为一个一线教育工作者,高中语文老师,对目前的学生情感教育深感担忧。虽然素质教育开展多年,情感教育的目标也早己纳入教学大纲,但是在实际的教学过程中往往被忽略、淡化,
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作为一个一线教育工作者,高中语文老师,对目前的学生情感教育深感担忧。虽然素质教育开展多年,情感教育的目标也早己纳入教学大纲,但是在实际的教学过程中往往被忽略、淡化,甚至无视,在以高考升学率为目标的高中阶段,月考、错题考才是“王道”。由于考试的过于频繁,和高密度的知识容量,因此,授课时间被大大压缩,“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个教学目标之中的后两者往往成为纸上谈兵。这种现状是很多教师深深忧虑,而又无能为力的。本文重点探讨如何在高中语文教学中渗透情感教育。
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