【摘 要】
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目的 探讨三段式线上联合现场教学模式在内科学实验课程中的应用效果.方法 选取黄河科技学院2018级临床医学专业50名学生为研究对象,通过随机数字表法分为对照组(25名)和实验组(25名)两组.对照组接受基于智能模拟人联合标准化患者的常规案例现场教学,实验组在对照组基础上接受三段式线上线下混合式教学模式.课程结束后,比较两组学生期末成绩、评判性思维能力及学生的教学效果评价.结果 实验组期末成绩得分、评判性思维能力得分均高于对照组(P<0.05).92％的实验组学生喜爱混合式教学方式.结论 与常规教学方式比较
【机 构】
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黄河科技学院 医学院,河南 郑州 450063;郑州大学第二附属医院 心脏康复科,河南 郑州 450000
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目的 探讨三段式线上联合现场教学模式在内科学实验课程中的应用效果.方法 选取黄河科技学院2018级临床医学专业50名学生为研究对象,通过随机数字表法分为对照组(25名)和实验组(25名)两组.对照组接受基于智能模拟人联合标准化患者的常规案例现场教学,实验组在对照组基础上接受三段式线上线下混合式教学模式.课程结束后,比较两组学生期末成绩、评判性思维能力及学生的教学效果评价.结果 实验组期末成绩得分、评判性思维能力得分均高于对照组(P<0.05).92％的实验组学生喜爱混合式教学方式.结论 与常规教学方式比较,三段式线上联合现场教学模式可以提高学生成绩,培养学生的评判性思维能力,增加教学满意度.
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