浅析新课标下高中生物探究性教学

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课堂教学是新课程实施的基本途径,是老师进行课程参与、实现专业化发展的重要渠道。一、探究性学习的理论依据1.探究性学习的含义探究性教学指在老师的指导下,学生积极参与到发现问题、寻找答案的过程中,从而培养学生处理问题的能力,这种教学活动叫做探究性教学。2.建构主义理论建构主义理论的观点是,学习不是被动的接受过程,而是一个以学生本来的知识与经验为基础的主动建构过程。只有在学习的时候,学生通过自己的考虑和领会才可以建立起对生物知识的确切的理解,才可以学好生物,提升能力。
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