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《数学课程标准》指出，在小学数学教学中要教会学生“在与他人交流的过程中，能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论和质疑”。可见，培养小学生的数学语言能力是小学数学教学的目标之一。但是，数学语言具有一定的抽象性，而小学生的思维却是以形象思维为主，
培养数学语言能力应注重“三性”
【摘 要】
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《数学课程标准》指出，在小学数学教学中要教会学生“在与他人交流的过程中，能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论和质疑”。可见，培养小学生的数学语言能力是小学数学教学的目标之
【机 构】
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浙江省青田县城东小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2012年33期
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