【摘 要】
：
<正> 近年来,为了创造有利于数学思维的课堂气氛,我对所教初中学生作了较长时间观察、分析和调查,发现学生的情绪、心理、思维,很大程度上受着课堂教学气氛的影响.在短短一节
论文部分内容阅读
<正> 近年来,为了创造有利于数学思维的课堂气氛,我对所教初中学生作了较长时间观察、分析和调查,发现学生的情绪、心理、思维,很大程度上受着课堂教学气氛的影响.在短短一节课内,如何拨响思维的琴弦,激起思维浪花,我想在此作一初步探讨. 一.巧妙设问、以疑启虑“思维始于问题和惊异”.从心理学观点来说,好奇是中学生的特点.如何设计问题引起学生对数学的好奇?全在于老师的巧妙构思.
其他文献
<正> 教学语言是教师讲授知识,教育学生的最直接的工具,是一门很实在,很丰富的艺术.它除了应具有简洁易懂、启发性、逻辑性、趣味性等特点外,更重要的是要准确无误. 要使教学
在中西文化的深层结构中,最为大相径庭的当是个体人格价值观念。两者孰是孰非、孰优孰劣,一直是“五四”以来争而未决的议题。比较它们的内涵、特点,考察它们的社会历史适应
1.在一圆中,两条弦AB、CD相交于E点。M为弦AB上严格在E、B之间的点,过D、E、M的圆在E点的切线分别交直线BC、AC于F、G。已知AM/AB=t,求于CE/EF(用t表示)。 (印度) 2.设n≥3,
“知识就是力量”,这是三百多年前英国哲学家培根提出的曾风靡全球的口号,成为引导人们治学求知的精辟格言,奋发进取的巨大动力。然而当今时代,单有知识是远远不够的。爱因
<正> 我系学生会在5月份举办的数学竞赛中有这样两道初等数学题:1.a>0,a~2-2ab+c~2=0,bc>a~2,试判别 a、b、c 的大小.2.直线 l:y=4x,P 点坐标为(6.4),试在直线上求一点 Q,使
毛泽东新民主主义社会理论,或曰毛泽东的新民主主义社会观,是毛泽东思想的一个极其重要的组成部分.这一理论诞生于1938年7月,终结于1952年9月下旬.其间,以1948年的九月会议为
毛泽东反腐败思想,是毛泽东思想的重要组成部分,是我们进行党的建设的有力武器.中国共产党是按照马克思主义的革命理论建立起来的政党,是中国无产阶级的先锋队组织,她以全心
大众传媒对经济发展的影响□王燕刘敏人类传播史的实践证明，语言传播是人类的重要特征，也是社会的凝固剂；书写传播使人类可以将事件和自己的经历、见闻、思想固定或记录下来，并超
对于一些竞赛题,往往在无从下手之时,采取另辟蹊径以达到目的。诸如使用“当…时”、“不妨设…”、“令…”等等手段。这些手段实质是强化题目的条件或者说是将题目的条件