【摘 要】
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《金陵文化》教材是由南京市教研室编写供全市所有小学高年级学生使用的地方教材.课堂缘起学生学习《金陵文化》一书时对生活中的南京城市现象产生的疑问,执教者有效地捕捉学
【机 构】
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南京市玄武区成贤街小学,江苏 南京
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《金陵文化》教材是由南京市教研室编写供全市所有小学高年级学生使用的地方教材.课堂缘起学生学习《金陵文化》一书时对生活中的南京城市现象产生的疑问,执教者有效地捕捉学生学习的兴趣点,基于学情挖掘素材、整合素材、善用素材,对文本进行开发和重构.这一过程,不是教师一意孤行地思考与实施,而应该是学生绽放思维之花,行动之光的成长过程,让学生成为主角,课堂才会愈加灵动.
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