【摘 要】
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目的：观察高频重复经颅磁刺激（rTMS）对卒中后抑郁患者抑郁情绪改善、神经功能恢复的影响。方法：采用随机、对照、单盲方法选取2019年1月—2020年12月脑病科收治的卒中后抑郁患者120例，采用随机数字表法分为对照组和观察组，每组60例。两组均给予卒中常规治疗及口服艾司西酞普兰，观察组给予10 Hz高频rTMS治疗，对照组给予伪刺激治疗，均治疗4周。观察两组治疗前和治疗4周后汉密尔顿抑郁量表（H
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目的：观察高频重复经颅磁刺激（rTMS）对卒中后抑郁患者抑郁情绪改善、神经功能恢复的影响。方法：采用随机、对照、单盲方法选取2019年1月—2020年12月脑病科收治的卒中后抑郁患者120例，采用随机数字表法分为对照组和观察组，每组60例。两组均给予卒中常规治疗及口服艾司西酞普兰，观察组给予10 Hz高频rTMS治疗，对照组给予伪刺激治疗，均治疗4周。观察两组治疗前和治疗4周后汉密尔顿抑郁量表（HAMD）和美国国立卫生研究院卒中量表（NIHSS）评分变化。结果：两组治疗后HAMD和NIHSS评分均较同组治疗前降低（P<0.05）,且观察组均低于对照组（P<0.05）,其评分下降幅度大于对照组（P<0.05）。观察组总有效率为80.0%,高于对照组的61.7%,差异有统计学意义（P<0.05）。结论：高频rTMS能有效改善脑卒中后抑郁患者的抑郁情绪和神经功能。
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目的 观察培元通脑胶囊联合针刺对缺血性脑卒中后抑郁患者的临床疗效。方法 52例患者随机分为对照组（27例）和观察组（25例）,在常规治疗与护理基础上，对照组给予盐酸帕罗西汀，观察组给予培元通脑胶囊联合针刺，疗程30 d。检测临床疗效、HAMD评分、IL-1β、IL-6、TNF-α变化。结果 观察者总有效率高于对照组，但组间比较差异无统计学意义（P>0.05）。治疗后，2组HAMD评分降低（P<0.
后现代哲学讨论的“差异”，是不同于“存在”概念的差异，它可以追溯到尼采的“永恒轮回”命题，返回的，是一个不同于同一性的异样的思想情景，重复的真实内容是差异，差异导致的重复突破了传统形而上学的同一性，当代法国哲学家，以德勒兹和德里达作为典型代表，揭示了一种差异哲学的可能性，超越了传统理性的界限，并且独创出一系列“家族相似”的后现代哲学概念，它是我们时代的新启蒙精神。
发布时间:2017年2月24日按照城市环境空气质量六指标综合指数评价21个市（州）,马尔康市、康定市、西昌市的城市环境空气质量相对较好,成都市、自贡市、眉山市的城市环境空气质量相对较差;排序情况详见表。
为准确掌握河南省H9亚型禽流感病毒（AIV）流行情况,本研究于2019年12月在河南全省108个养殖场、7个屠宰场、12个活禽市场和3个野鸟栖息地共采集3 887份拭子样品,采用荧光定量PCR方法检测H9亚型AIV,并统计H9亚型AIV的阳性率。结果显示,H9亚型AIV的阳性率为2.75%（107/3887）,其中,豫南、豫北、豫西、豫东和豫中地区样品中H9亚型AIV的阳性率分别为0（0/706）
在高中化学学习中,学生由于化学思维不完善,总觉得有些问题抽象难解,其中确定有机物同分异构体数目就是难点之一,经常会发生重复和遗漏.普通高中化学课程标准（2017年版）中要求学生能辨识同分异构现象,能写出符合特定条件的同分异构体,能举例说明立体异构现象.本文通过建构模型将各类有机物的同分异构体数目逐一确定,突破学习难点.
用内点法求解非线性最优化问题已经被证实是有效的，内点法的基本思想是给定一系列的罚参数μ（μ＞0且μ→0），解一系列非线性最优化问题，记做Pμ。对于固定的某个μ值，如何求得对应优化问题Pμ的解x*（μ）成为一些研究者努力的方向。而利用SSLE方法设计求解问题Pμ，国内外还未见相关文章。论文第二章的目的是引入序列线性方程组（SSLE）方法求解问题Pμ，并给出基于SSLE的整个内点方法的框架及其相应的收
目的:通过对不同医家治疗郁证的案例分析,为临床治疗郁证提供实用性的参考。方法:利用频数分析法分析47位医家的68例医案。结果:68例郁证医案主要治法为疏肝理气法、养心安神法、清热安神法、补益气血法、清热化痰法、理气化痰法、行气活血法、健脾益气法、滋阴养血法、和胃通降法、疏肝健脾法、安神定志法、宽胸理气法、清热燥湿法、活血祛瘀法、清肝泻火法等,共16种,极少数涉及调和阴阳法、温补肝阳法、调理冲任法和
为防止城镇燃气管道泄漏造成的人员伤亡和财产损失，利用情景构建及情景推演理论，研究城镇燃气管道事故情景的演变路径，并探求事故的影响范围。以吉林松原“7·4”城市燃气管道泄漏爆炸事故为例，基于情景状态、应急目标、应急处置措施、外部环境影响等因素，建立城镇燃气管道事故动态贝叶斯网络模型，构建情景网络、计算情景概率、分析事故演变规律。在情景构建与推演的基础上，利用FLACS软件对城镇燃气管道事故情景进行模
目的：探讨听力障碍青少年治疗过程心理干预对患儿语言能力恢复和心境状态的影响。方法：选取我院2019年6月到2020年6月共收治的80例7～18岁听力障碍青少年作为研究对象，将患儿随机分为观察组与对照组，每组40例。对所有患儿应用人工耳蜗植入术进行治疗，给予对照组常规言语训练以及健康教育等干预。观察组患儿在常规干预基础上增加全治疗过程的心理干预。对比两组患儿的治疗效果，语言能力恢复，心境状态，ABC