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传统的教学基于应试教育,为了提高学生成绩,教师往往偏重于死记硬背的史实传授,忽视了情感渗透和思维培养.加上教材编排体系上,按照专题史讲述容易造成割裂的历史,缺乏一些史料和图片的补充.受到教师和教材的制约进而导致学生唯物史观不清、时空观念淡薄、实证能力不足、家国情怀淡漠等方面的核心素养严重缺失.随着历史新教材的编订和教学目标的变化,历史核心素养的培育显得尤为重要.文章将从历史课堂现状入手,探讨历史核心素养在历史课堂中具体怎样渗透.