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铜和浓硝酸的反应,采用实验的教学方法更能激发学生的学习兴趣,并培养学生严谨的科学态度。下面是对该实验装置的创新和改进。方案一装置简单但尾气处理欠佳;方案二是在密闭体系中完成铜和浓硝酸的反应后又能顺利完成二氧化氮和一氧化氮之间的相互转化及尾气处理,可用于学生分组实验。
湖南省中小学生实验能力评价体系构建与应用研究——铜和浓硝酸反应的实验创新
【摘 要】
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铜和浓硝酸的反应,采用实验的教学方法更能激发学生的学习兴趣,并培养学生严谨的科学态度。下面是对该实验装置的创新和改进。方案一装置简单但尾气处理欠佳;方案二是在密闭
【机 构】
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湖南省双峰县第一中学;
【出 处】
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新课程(中学)
【发表日期】
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2016年07期
【基金项目】
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湖南省教育科学“十二五”规划省级重点资助课题阶段性或研究性成果,课题批准号:XJK014AJC002;课题名称:湖南省中小学生实验能力评价体系构建与应用研究
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