【摘 要】
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受“新冠病毒”疫情的影响,笔者所在的湖南现代物流职业技术学院响应教育部“停课不停教、停课不停学”的要求,从2月初就积极组织教师开展了网上教学.通过问卷星收集网络问卷
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受“新冠病毒”疫情的影响,笔者所在的湖南现代物流职业技术学院响应教育部“停课不停教、停课不停学”的要求,从2月初就积极组织教师开展了网上教学.通过问卷星收集网络问卷,分析高职院校学生通过职教云平台进行网课学习的影响因素及学习效果.研究结果表明,“学生喜欢的课堂互动形式”为“课堂讨论,互动为主”;“多元化的课堂互动设计的方式”中最受欢迎的是“抢答活动”和“分组竞赛”“职教云平台进入课堂注意的问题”为“流量消耗快”“不利于纪律管理”与“容易分散注意力”.基于以上调查,强调高职院校要提高大学生参与网课学习的热情,就要加大高职院校对职教云网课平台的投入的力度;设置更加系统、生动、有序的教学课程体系,保障网上教学课程的有序进行.
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