【摘 要】
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●●● 小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。 ——陈鹤琴 ●核心素养：健康生活 ●时段建议：午餐后 ●场地建议：客厅 ●主 角：全家 任务卡 准 备 地垫。 A.捆绑 爸爸用双臂和双腿当绳子，然后将宝宝搂在怀里，用不同的方式“捆绑”宝宝，注意不要“捆绑”宝宝的双手哦，爸爸可以用腰部环抱、腿部環抱、肩腿部斜抱等方式，妈妈在旁边为宝宝加油！ B.逃脱 宝宝根据“捆绑”方式的
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小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。
——陈鹤琴
●核心素养：健康生活
●时段建议：午餐后
●场地建议：客厅
●主 角：全家
任务卡
准 备
地垫。
A.捆绑
爸爸用双臂和双腿当绳子，然后将宝宝搂在怀里，用不同的方式“捆绑”宝宝，注意不要“捆绑”宝宝的双手哦，爸爸可以用腰部环抱、腿部環抱、肩腿部斜抱等方式，妈妈在旁边为宝宝加油！
B.逃脱
宝宝根据“捆绑”方式的不同，变换姿势以设法逃出。
虽然逃脱时颇费力气，孩子甚至会发出不耐烦的求饶声，但相信孩子成功逃脱后，脸上一定会洋溢出得意的笑容和成就感。家长赶快和孩子一起发挥想象，尽情享受游戏带来的挑战性和乐趣吧！
行动
依据
《3-6岁儿童学习与发展指南》： 健康——幼儿手部的动作灵活、协调。
问题
你是如何逃脱的呢？请你用语言来描述一下吧！
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