【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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目的 观察缺血后处理可以减轻大鼠肾缺血再灌注损伤(IPI)后肾小管间质纤维化的作用及其机制.方法 建立原位大鼠单侧肾缺血再灌注动物模型,摘除右肾后对左肾行缺血后处理,即10s再灌注,10 s缺血,6次循环后再灌注12周.实验动物分为缺血再灌注损伤组(IRI),缺血后处理组(IPO)和假手术组(Sham),全自动生化分析仪检测血尿素氮(BUN)和肌酐(Cr),Masson特殊染色法观察小管间质纤维化
目的 探讨护患沟通培养在门诊实习护士的应用效果.方法 选择2006年至2012年在我院门诊实习的高校实习护士100名,对其进行沟通技巧的理论指导和临床教学,以问卷调查的形式了解其与患者的沟通情况,并对相关问题提出建议和对策.结果 实习护士普遍具有较强的沟通意识,但是由于缺乏沟通经验与技巧,存在一些沟通技巧上的问题.结论 带教老师应加强对实习护士沟通技巧的指导和培养,提高其沟通能力。
脑卒中发病率、致残率和病死率极高,此类患者常合并多器官功能障碍,病情复杂.现通过1例脑卒中后伴偏瘫、完全性失语、高血压、肺不张且因急性化脓性胆囊炎行手术治疗的病例,讨论这类患者的围术期处理。
妊娠糖尿病(GDM)的发病机制尚未明确,可能与胰岛素抵抗(IR)和胰岛β细胞功能受损有关.研究发现,胎球蛋白A、脂肪酸结合蛋白4、成纤维细胞生长因子21可能通过影响胰岛素信号通
目的 探讨制定讲课标准及评分的方法对护生讲课的应用效果.方法 选取2007年4月至2011年3月实习护生425名,2007年开始自行设计手术室护生讲课标准及评分,内容共5部分,评分百分制.使用2年后又设计问卷调查表(5个条目),反馈54名讲课护生对标准的应用情况.结果 护生全部按照标准要求去实践,应用率达100%.在2 w时间里熟悉和掌握手术室专科知识,明确讲课内容和方法.护生由原来的被动参与到主
1 病例介绍rn患者,男性,30岁.于1997年起出现皮肤发黑、四肢乏力、消瘦等症状,诊断为原发性肾上腺皮质功能减退,给予泼尼松5 ~ 10 mg/d、可的松5mg/d,后病情较前好转,2009年因
目的 探讨急诊科护士开展核心能力培训后的实践效果.方法 2011年4月至2012年4月对急诊科28名护士针对性制定专科专业知识及技能实践能力、专科基础知识及技能应用能力、教育和培训的能力、临床思维的判断能力、协调组织以及应急的能力等相关训练计划,并依据急诊科的专业特点对科室内护理人员进行业务培训如专科轮转、岗位培训、临床实践以及带教负责制等进行培训.培训后从专业知识及技能考核、护士自我评价满意度、
目的 观察血管紧张素受体拮抗剂(immunoglobulin A nephropathy,ARB)在不同病理类型IgAN患者中的疗效及安全性.方法 根据Lee氏分级,将30例患者分为Lee氏2级组(3例、)Lee氏3级组(18例)和Lee氏4级组(9例),都服用相同剂量的ARB(替米沙坦80mg/d),并进行了长达1年的随访,观察收缩压、舒张压、血肌酐、尿素氮、尿酸、eGFR、血糖、胆固醇、甘油三