【摘 要】
：
目的 探讨重症脑卒中患者的睡眠与觉醒障碍及其与功能预后的相关性。方法 前瞻性选取2020年7月-2021年8月本院重症脑卒中[美国国立卫生研究院卒中量表（National institutesof health stroke scale, NIHSS）评分16～42分]患者95例作为研究对象，根据3个月后功能预后情况分为预后良好组[改良Rankin量表评分（Modified rankin scal
【机 构】
：
四川大学华西医院康复医学中心/华西护理学院、康复医学四川省重点实验室
论文部分内容阅读
目的 探讨重症脑卒中患者的睡眠与觉醒障碍及其与功能预后的相关性。方法 前瞻性选取2020年7月-2021年8月本院重症脑卒中[美国国立卫生研究院卒中量表（National institutesof health stroke scale, NIHSS）评分16～42分]患者95例作为研究对象，根据3个月后功能预后情况分为预后良好组[改良Rankin量表评分（Modified rankin scale, mRS）为0～2分]和预后不良组（mRS评分为3～6分）;收集2组患者一般资料、多导睡眠图特征指标等，采用Pearson相关性分析重症脑卒中患者的睡眠与觉醒障碍及其与功能预后的相关性，并采用多元线性回归分析影响重症脑卒中患者功能预后的相关因素。结果 随访3个月后9例因各种原因失访，最终纳入86例，其中预后良好组54例，预后不良组32例；预后良好组和预后不良组入院时匹茨堡睡眠质量指数量表（Pittsburgh sleep quality index, PSQI）评分、mRS评分、总睡眠时间、睡眠效率、夜间觉醒次数、觉醒时间、快速动眼期（Rapid eye movement, REM）潜伏期、浅睡眠期（S1+S2）和深睡眠期（S3+S4）均有明显差异（P＜0.05）;相关性分析显示，重症脑卒中患者mRs评分与PSQI评分（r=0.218,P=0.044）、S3+S4（r=0.218,P＜0.001）、REM潜伏期（r=0.429,P＜0.001）呈正相关；与总睡眠时间（r=-0.350,P=0.001）、睡眠效率（r=-0.317,P=0.003）、快速动眼期（r=-0.422,P＜0.001）呈负相关；多元线性回归分析显示，总睡眠时间（t=2.607,P=0.011）、快速动眼期（t=-2.195,P=0.031）、REM潜伏期（t=3.450,P=0.001）、深睡眠期（S3+S4）（t=5.341,P＜0.001）为重症脑卒中患者功能预后的影响因素。结论 重症脑卒中患者总睡眠时间、快速动眼期、REM潜伏期、深睡眠期（S3+S4）与功能预后存在相关性，且为功能预后的影响因素。
其他文献
＜正＞教师对课程标准的理解和把握程度、对教材的使用和驾驭能力以及对学生自主学习能力的培养和信任程度都会直接影响英语教学效率。《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调发挥核心素养的统领作用、构建基于分级体系的课程结构、以主题为引领选择和组织课程内容等课程理念。小学英语教师需要以新课标关于学科核心素养、课程结构、主题引领等方面的核心概念重新审视教材内容、教学设计与教学实施，建构小学英语优质课堂。
建筑信息模型（building information modeler,BIM）技术近年来在医院多维管理中的研究与应用愈来愈多，随之“BIM+”的概念不断衍生并付诸实践。首都医科大学附属北京地坛医院采用物联网（internet of things,IoT）技术构建起现代医院智慧后勤“一站式”管理新模式，实现设备、能耗、环境、安全等智能可视化和数据化动态运维、分析、预警和管理，并在抗击新冠肺炎疫情中
双减政策的出台，推动了小学英语教学改革，也对英语教师提出全新要求，新时期下，教师需以减负增质为教育理念，提高英语教学的有效性，并减轻学生的学习压力，助力学生健康成长。结合小学生认知特点来看，趣味性教学方法可提高学生的主观能动性，更能将被动学习转变为主动，同时，围绕趣味性教学开展知识讲解，能够将复杂的英语知识体系以形象化的方式呈现，真正将教学落到实处。为在迎合双减教育要求情况下，打造高质量英语学习课
影视剧作为跨文化沟通的重要媒介，已成为广受大众喜爱的艺术形式。随着这一产业的蓬勃发展，各国影视剧通过线上线下各种形式走出国门，走向世界。此时，字幕翻译的重要性逐渐凸显，成为文化交流的重要一环。本文以《万物生灵》（All Creatures Great and Small）的部分字幕翻译为例，重点分析了纽马克的翻译理论对影视剧字幕翻译的指导作用。
＜正＞继围绕能源、资源节约和循环经济发展、知识产权保护、中医药等专项“十四五”规划后，上海市政府于7月12日发布《上海市数字经济发展“十四五”规划》（以下简称《规划》）。《规划》提出，把握全球数字化发展新机遇，以数据为关键要素，以推动数字技术与实体经济深度融合为主线，以科学家判断技术前景、企业家发现市场需求、市场验证赛道价值、政府营造发展环境为工作方法，协同推动数字产业化和产业数字化，加快培育新技
目的：探析在肿瘤科室仪器护理管理中应用“5S”管理方法的作用及其效果。方法：选择2019年6月～2020年6月本院肿瘤科的相关仪器共计16台作为主要研究对象，分为两组，一组为未实施“5S”管理前称为对照组，另一组为实施“5S”管理后称为观察组，记录仪器管理（仪器设备完好率、医务人员满意度）、寻找仪器时间、维修次数等数据，同时将两组记录后的数据进行比较。结果：观察组仪器设备完好率、医务人员满意度、寻
＜正＞“校本作业”的研制作为学校集体备课的任务之一，它对于提高备课组教师的专业水平、促进团队教研的能力提升起着重要的作用。高质量“校本作业”的编写离不开备课组全体成员的共同参与。学校建立分工合理、职责到位的编制系统，让备课组既有校级作业库整体上的引领，又有年级作业群分单元的合作（如图1）。同一备课组中，专业发展处于不同层级的老师需认领与自身教学水平相匹配的作业研发任务：处于新手期、成长期的教师，
目的：分析柔性管理应用于外科护理管理中的成效。方法：将我院2018年1—12月外科护理人员20例以及此期间收治的100例患者设定为对照组，采用常规管理模式，将2020年1—12月外科护理人员22例以及收治的100例患者设定为实验组，采用柔性管理，对比两组的管理成效。结果：实验组的护理满意度高于对照组，且护理人员的工作质量以及心理状态均优于对照组，实验组护理安全事件发生率低于对照组（P＜0.05）。
介绍课堂教学、优质课、常规课的概念。阐述小学英语优质课与常规课教学研究的理论依据，即建构主义理论、弗兰德斯互动分析系统。以PEP小学《英语》四年级（下）Unit 5 Dinner’s ready为例，分析优质课在教学目标、教学环节、教学方法、课堂话语等方面的特征。从评课、应试、教师素质三个角度对比分析优质课与常规课存在差异的原因。提出优化小学英语常规课的教学建议：积极开展课堂改革，加强信息技术的应
毫米波近场全息成像中通常忽略幅度因子影响成像质量，且成像效率较低。针对以上问题，提出一种基于幅度补偿的近场成像算法，该算法首先对雷达回波信号进行幅度补偿，其次采用降维操作降低算法复杂度。实验结果表明，相对于全息成像，本文所提近场成像算法不仅可以提高图像重构质量，还能加快成像处理速度。