【摘 要】
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美国加利福尼亚大学护理学院教授、护理理论家Benner记述、解释了护理人员积累临床经验的成长过程。在Dreyfus等发展的“技术学习的Dreyfus模式”的基础上，提出了护理人员“从
【机 构】
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750004,宁夏自治区石嘴山市第二人民医院永乐社区卫生服务站,宁夏医科大学附属医院神经外科
【基金项目】
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西北民族大学中央高校青年重点科研项目
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美国加利福尼亚大学护理学院教授、护理理论家Benner记述、解释了护理人员积累临床经验的成长过程。在Dreyfus等发展的“技术学习的Dreyfus模式”的基础上，提出了护理人员“从初学者到护理专家的临床技能学习过程”，将护理人员的成长过程分为初学者（advanced beginner）—新人（novice）—胜任者（competent）—精进者（proficient）—专家（expert）5个阶段。提倡护理人员的继续教育应根据各阶段的成长特点而进行，为护理人员晋级体制的发展提供了科学理论依据。
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