8月初，带着未尽工作的遗憾和不舍，带着学校领导的嘱托和期许，也带着对支教工作的热情与钟爱，在家人亲友依恋、担忧的目光里，我来到了美丽的阳光之城——拉萨，与拉萨北京实验中学的孩子们结下了不解之缘。
　　真正认识拉宗同学，是在第一次周测讲评的课间。她从教室里追出来，右手抚弄着额前的头发，怯怯地问：“老师，您放学有时间吗？”“你叫什么名字？”“我叫拉宗。”“是坐在靠门的后排吗？”“是的。”“这次考了多少分？”“20多分。”“确实不高。你准备怎么办？”“老师，您能给我补补吗？”“当然可以。我很愿意帮你，只要你愿意努力。那我们一起想办法吧！”“谢谢老师，我是不是学数学特笨啊？我怕我跟不上。”看着小姑娘渴望进步又极不自信的表情，我很坚定地告诉她：“光有聪明，不付出努力是学不好数学的，而且数学就是教人聪明的。从目前来看，你可一点儿也不笨。”我摸了摸拉宗的头，她的眼中闪出了一丝光亮。
　　小姑娘的上进心打动了我，我快速梳理了学校的作息时间，向班主任了解了孩子们的日常生活要求与安排，便与两个班学生相约：“每周一、二、三的六点半，我会在明正楼前篮球场对面的长椅上，等待每一位数学学习需要我帮助的同学。”
　　就这样，从起初和拉宗一起来的两三位同学，到后来的二十多位，由最初只有女生到后来的十多位男生加入，我们“相约六点半”活动的人数越来越多。为了让每个孩子都能干干净净地坐着，除了两张长椅，我特意网购了一个大野餐垫。看着他们坐在上面，三三两两讨论着、交流着，我的心里升腾起莫名的感动。9月的拉萨，六点半的阳光依然耀眼，而在我心里，比“日光城”的阳光更耀眼的是我眼前的这些孩子们！他们多次进入我的镜头，成为最美丽的风景！
　　后来，天冷了，“相约六点半”改在了办公室。
　　这天又多了几位男生。我先让他们做了自我介绍，刻意记下他们的容貌。当给他们一点点儿拾级而上，逐步答疑解难后，我用一道较难的题目收尾。果不其然，当场能够听懂的同学并不多。我指着一位男生说：“扎西，刚才你的眼神儿告诉我你听懂了，你用你的方式给大家讲讲？”话音未落，办公室里一阵欢笑声，孩子们七嘴八舌地说：“老师，他不是扎西。”“他才是扎西。”“他是Ding.达。”我赶紧道歉：“对不起，对不起，原谅我的‘脸盲’症又犯了！”“老师，您也叫我Ding.达吧？”“这听起来有点像朋友或比较亲近的人的叫法，我可以这样叫吗？”“当然可以，老师，您就这么叫吧！”
　　于是，我的微信群里又多了一个叫“Ding.达”的学生，总是在周末把作业发过来，说：“老师，您先看看，哪里还有问题？”这样的孩子还有很多，如伟斯、达曲、贡觉……
　　每每看见他们热切纯真的目光，我就告诉自己，支教不仅仅是要让这里的孩子们拥有聪明的头脑和实现梦想的能力，还要带给他们诗和远方。还有一年我就要离开拉萨了。我只愿今后再多努力一点，再多付出一点，再爱他们多一点，让这美好的记忆再长久一点。
　　責任编辑 / 金蕾蕾