【摘 要】
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高职院校学校思想教育效果如何,既需要定性的描述,也需要定量的指标观测。信息化软件平台应用在提高观测效率基础上使教育效果更加明晰,教育工作方向性更加明确;在自我认知基
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高职院校学校思想教育效果如何,既需要定性的描述,也需要定量的指标观测。信息化软件平台应用在提高观测效率基础上使教育效果更加明晰,教育工作方向性更加明确;在自我认知基础上激发了受观测主体的信心与活力,在以事实为依据基础上充分体现以人为本,使思想教育实效性大大增强。
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