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刘勰在《文心雕龙·原道》中指出文本于道,文是至高无上的道的体现.山川绮月、花鸟木石皆为自然之纹饰,人为“有心之器”,理应有文采.天文、地文、人文均为“道”之体现.“道”通过圣人的文章得以体现,教师应担当起“圣”的角色通过缔造要约写真的课堂向学生明道.
《文心雕龙·原道》中的教育思想
【摘 要】
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刘勰在《文心雕龙·原道》中指出文本于道,文是至高无上的道的体现.山川绮月、花鸟木石皆为自然之纹饰,人为“有心之器”,理应有文采.天文、地文、人文均为“道”之体现.“道”通过圣人的文章得以体现,教师应担当起“圣”的角色通过缔造要约写真的课堂向学生明道.
【机 构】
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湖州师范学院教师教育学院
【出 处】
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文学教育（下）
【发表日期】
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2022年1期
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