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物理观念是物理学科核心素养的重要组成,而对基本概念的深刻理解是构建物理观念的起源。以“功”的概念为例,从“导”“探”“证”三个维度进行剖析,提出物理观念下高中物理基本概念的教学策略,促使基本概念从“表层认知”走向“深度理解”,为学生构建物理观念提供支撑。
物理观念下高中物理基本概念的教学策略——以“功”的概念为例
【摘 要】
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物理观念是物理学科核心素养的重要组成,而对基本概念的深刻理解是构建物理观念的起源。以“功”的概念为例,从“导”“探”“证”三个维度进行剖析,提出物理观念下高中物理基本概念的教学策略,促使基本概念从“表层认知”走向“深度理解”,为学生构建物理观念提供支撑。
【机 构】
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铜仁市民族中学
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2021年18期
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