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摘 要：党中央倡导推进“双一流”建设的要求，是世界一流、中国特色。深刻认识世界一流的标准，理解当今世界发达国家高等教育发展的实际和路径，借鉴国际相关领域一流大学办学和成长经验，同时立足我国各地、各校实际，坚持中国特色办学，是比较全面、合适的选择。
关键词：“双一流”建设；特色发展；一流学科
对国际大学办学经验的观察和体会
美国作为当今世界高等教育发达国家，有四千多所各类高校，不仅有赫赫有名的综合类大学，而且也有许多小型的特色学校的特色专业，如多米尼克大学的儿童书籍编辑出版、信息管理；芝加哥艺术学院的艺术创作和鉴赏；帕森斯学院的艺术设计和服装设计；纽约时装学院的时装设计和时尚商业。这些学校都在自己擅长的学科专业领域取得了突出的成绩，成为该行业的世界一流高校或形成了独特的国际一流学科。
這些国际知名的小型特色高校有三个共同特点：一是学校规模不大且学科专业并不多；二是差异发展，各有擅长；三是特色明显，优势突出。分析这些高校的发展，我们还可以发现，这些高校和其他同行一样，处于一个相对宽松、公平的发展环境，没有被排除在某一层级之外，使其能够坚持办学特色、发挥比较优势，建设成若干世界一流学科、一流专业，从而也会成为一流大学。
百花齐放、特色发展是“双一流”建设的必由之路
2017年9月21日，教育部、财政部、国家发展改革委发出《关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》，确定全国一流大学建设高校42所，一流学科建设高校95所。名单的公布，牵动了全国高校乃至全社会的关注，目前社会有关评价也一定程度上存在对于部分高校身份固化，影响更多高校百花齐放、共同追求国际一流目标的隐忧。结合当前中国高等教育发展布局和各类高校服务区域、服务行业而建设发展的实际，必须大力鼓励我国全体高校立足实际，抢抓发展机遇，以世界一流、中国特色乃至区域特色为要求，进一步明确办学定位，凝聚学科优势，全面提升学科专业和办学水平。
首先，在突出特色优势中建设一流学科。对于综合实力强的高校，如本次一流大学名单中的北京大学、清华大学等办学水平和综合实力强的高校，鼓励支持其建设一流大学。其次，对许多未进入“双一流”名单的高校，应该鼓励和支持其通过专心聚力，建设一个甚至若干个在世界上独树一帜、水平卓越的学科专业。最后，制定有效措施，为我国高校持续发展提供公平有序、机会均等的生长环境。随着我国经济社会文化生活的发展、产业创新和技术革命，任何高校与学科都会是一个快速发展变化的过程。因此，激励我国高校各自保持特色，在各自行业中发挥优势、作出贡献，加快提高水平，才是“双一流”建设取得实效的基本前提。
北京服装学院“双一流”建设的思考与实践
“双一流”建设，首先包含了“开放竞争”的高校管理和资源配置理念。这对于北京服装学院这样在服装服饰相关学科具有独特优势的高校，以及服务于服装服饰相关的特定领域、行业和国民生活需要的特色高校，是凝聚学科能力，创建一流的难得发展机遇。学校实事求是，切实立足自身作为行业性、专科性、特色大学的实际，布局“双一流”建设发展。
1.坚持始终立足实际、追求一流的发展目标
一是立足办学传统。学校是以服装服饰为特色、艺工融合的我国第一所服装大学。学校立足服务产业行业，从无到有，探索建立和逐步完善了具有中国特色的服装服饰学科专业建设，在中国高等教育发展中独树一帜，成绩独特、贡献独特。二是立足学科基础。在中国高等教育体系上，学校实际承担具有中国特色的服装服饰、时尚学科专业建设的主要责任，是中国服装服饰高等教育的重要力量。三是立足实践基础。学校逐步在服装服饰、产品设计、艺术设计上确立特色优势，全国领先、国际具有一定地位和影响力的办学实践，服务首都北京、服务纺织服装服饰产业和文化创意产业中的积极贡献，以及由此形成的良好社会声誉，是“双一流”建设的基本立足点。
2.从一流特色学科到一流服装时尚大学的路径选择
学校在制定“十三五”规划、谋划“双一流”建设工作中，始终立足办学实际和传统，提出了立足中国、立足时代、建设世界一流的服装服饰学科专业为己任的办学责任和使命。一是特色发展、科学明确的办学路径。始终强调世界一流与中国特色的辩证关系，立足实际，提出了“从建设中国特色、世界一流的服装服饰特色学科，到一流时尚大学”的建设思路。在此基础上，确立了学校未来的办学目标：建设与中国国际地位、中华民族伟大复兴需要相适应的，在服装时尚学科发展中发挥领军作用、具有世界时尚高等教育引领能力的国际一流时尚高校。二是坚持有所为有所不为。立足学校独特的学科传统和优势，确立了以服装服饰学科为核心的“一流学科建设”方向，以“一流学科推进一流大学发展”的建设思路，做到凝心聚力，务实推进。三是围绕一流学科，加强体制机制改革。为进一步凝聚学科优势，开展了院系机构和专业调整工作，大力加强材料科学与工程学院、服装设计与工程学院，整合新建了服饰设计与工程学院、时尚传播学院。围绕服装服饰、抓好服装服饰文化、艺术理论、设计理论、设计管理、服装服饰材料科学与工程、服装服饰设计与工程、产品设计、艺术与科技、时尚技术、时尚管理、时尚传播、时尚经济等以服装服饰为主的时尚高等教育学科（专业）生态链。同时，制定或完善相关制度予以保证。四是强化一流人才培养，采取一系列措施，提高人才培养质量。以高水平应用型人才培养为宗旨，大力推进实施创新创业教育，提出了“以创新创业教育促进一流人才培养”的工作要求，学校创新创业教育在首都高校中成绩较好，毕业生的创新能力、创业成绩得到社会肯定。2017年，学校创新创业教育被教育部评为第二批五十强学校。
3.在强化中国意识、中国特色中提高办学水平
推进“双一流”建设，世界一流是学术标准，是面向世界、在学科学术创新能力上走在同类学校前列，发挥引领作用。富有特色的“双一流”建设内涵，就是要大力强调学科建设增强“中国意识”，强化中国文化自信、学术自信和价值自信。一是中国特色，即要扎根中国大地，坚持社会主义的办学方向，坚持立德树人，坚持服务国家建设中作出一流贡献，在学术发展、科技创新上，在责任担当中坚持服务国家战略，主动服务社会经济发展，主动为“两个一百年”的奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供有力支撑。二是中国意识，即要坚持做中华民族文化传承创新的推动者，创造性地传承中华民族优秀传统文化，将中国价值融入办学全过程，切实承担知识发展、科技创新的责任，承担先进思想和优秀文化传播的生力军，培养具有国家情怀高素质人才的重要基地。
（作者系北京服装学院党委书记）
[责任编辑：卜 珺]
关键词：“双一流”建设；特色发展；一流学科
对国际大学办学经验的观察和体会
美国作为当今世界高等教育发达国家，有四千多所各类高校，不仅有赫赫有名的综合类大学，而且也有许多小型的特色学校的特色专业，如多米尼克大学的儿童书籍编辑出版、信息管理；芝加哥艺术学院的艺术创作和鉴赏；帕森斯学院的艺术设计和服装设计；纽约时装学院的时装设计和时尚商业。这些学校都在自己擅长的学科专业领域取得了突出的成绩，成为该行业的世界一流高校或形成了独特的国际一流学科。
這些国际知名的小型特色高校有三个共同特点：一是学校规模不大且学科专业并不多；二是差异发展，各有擅长；三是特色明显，优势突出。分析这些高校的发展，我们还可以发现，这些高校和其他同行一样，处于一个相对宽松、公平的发展环境，没有被排除在某一层级之外，使其能够坚持办学特色、发挥比较优势，建设成若干世界一流学科、一流专业，从而也会成为一流大学。
百花齐放、特色发展是“双一流”建设的必由之路
2017年9月21日，教育部、财政部、国家发展改革委发出《关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》，确定全国一流大学建设高校42所，一流学科建设高校95所。名单的公布，牵动了全国高校乃至全社会的关注，目前社会有关评价也一定程度上存在对于部分高校身份固化，影响更多高校百花齐放、共同追求国际一流目标的隐忧。结合当前中国高等教育发展布局和各类高校服务区域、服务行业而建设发展的实际，必须大力鼓励我国全体高校立足实际，抢抓发展机遇，以世界一流、中国特色乃至区域特色为要求，进一步明确办学定位，凝聚学科优势，全面提升学科专业和办学水平。
首先，在突出特色优势中建设一流学科。对于综合实力强的高校，如本次一流大学名单中的北京大学、清华大学等办学水平和综合实力强的高校，鼓励支持其建设一流大学。其次，对许多未进入“双一流”名单的高校，应该鼓励和支持其通过专心聚力，建设一个甚至若干个在世界上独树一帜、水平卓越的学科专业。最后，制定有效措施，为我国高校持续发展提供公平有序、机会均等的生长环境。随着我国经济社会文化生活的发展、产业创新和技术革命，任何高校与学科都会是一个快速发展变化的过程。因此，激励我国高校各自保持特色，在各自行业中发挥优势、作出贡献，加快提高水平，才是“双一流”建设取得实效的基本前提。
北京服装学院“双一流”建设的思考与实践
“双一流”建设，首先包含了“开放竞争”的高校管理和资源配置理念。这对于北京服装学院这样在服装服饰相关学科具有独特优势的高校，以及服务于服装服饰相关的特定领域、行业和国民生活需要的特色高校，是凝聚学科能力，创建一流的难得发展机遇。学校实事求是，切实立足自身作为行业性、专科性、特色大学的实际，布局“双一流”建设发展。
1.坚持始终立足实际、追求一流的发展目标
一是立足办学传统。学校是以服装服饰为特色、艺工融合的我国第一所服装大学。学校立足服务产业行业，从无到有，探索建立和逐步完善了具有中国特色的服装服饰学科专业建设，在中国高等教育发展中独树一帜，成绩独特、贡献独特。二是立足学科基础。在中国高等教育体系上，学校实际承担具有中国特色的服装服饰、时尚学科专业建设的主要责任，是中国服装服饰高等教育的重要力量。三是立足实践基础。学校逐步在服装服饰、产品设计、艺术设计上确立特色优势，全国领先、国际具有一定地位和影响力的办学实践，服务首都北京、服务纺织服装服饰产业和文化创意产业中的积极贡献，以及由此形成的良好社会声誉，是“双一流”建设的基本立足点。
2.从一流特色学科到一流服装时尚大学的路径选择
学校在制定“十三五”规划、谋划“双一流”建设工作中，始终立足办学实际和传统，提出了立足中国、立足时代、建设世界一流的服装服饰学科专业为己任的办学责任和使命。一是特色发展、科学明确的办学路径。始终强调世界一流与中国特色的辩证关系，立足实际，提出了“从建设中国特色、世界一流的服装服饰特色学科，到一流时尚大学”的建设思路。在此基础上，确立了学校未来的办学目标：建设与中国国际地位、中华民族伟大复兴需要相适应的，在服装时尚学科发展中发挥领军作用、具有世界时尚高等教育引领能力的国际一流时尚高校。二是坚持有所为有所不为。立足学校独特的学科传统和优势，确立了以服装服饰学科为核心的“一流学科建设”方向，以“一流学科推进一流大学发展”的建设思路，做到凝心聚力，务实推进。三是围绕一流学科，加强体制机制改革。为进一步凝聚学科优势，开展了院系机构和专业调整工作，大力加强材料科学与工程学院、服装设计与工程学院，整合新建了服饰设计与工程学院、时尚传播学院。围绕服装服饰、抓好服装服饰文化、艺术理论、设计理论、设计管理、服装服饰材料科学与工程、服装服饰设计与工程、产品设计、艺术与科技、时尚技术、时尚管理、时尚传播、时尚经济等以服装服饰为主的时尚高等教育学科（专业）生态链。同时，制定或完善相关制度予以保证。四是强化一流人才培养，采取一系列措施，提高人才培养质量。以高水平应用型人才培养为宗旨，大力推进实施创新创业教育，提出了“以创新创业教育促进一流人才培养”的工作要求，学校创新创业教育在首都高校中成绩较好，毕业生的创新能力、创业成绩得到社会肯定。2017年，学校创新创业教育被教育部评为第二批五十强学校。
3.在强化中国意识、中国特色中提高办学水平
推进“双一流”建设，世界一流是学术标准，是面向世界、在学科学术创新能力上走在同类学校前列，发挥引领作用。富有特色的“双一流”建设内涵，就是要大力强调学科建设增强“中国意识”，强化中国文化自信、学术自信和价值自信。一是中国特色，即要扎根中国大地，坚持社会主义的办学方向，坚持立德树人，坚持服务国家建设中作出一流贡献，在学术发展、科技创新上，在责任担当中坚持服务国家战略，主动服务社会经济发展，主动为“两个一百年”的奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供有力支撑。二是中国意识，即要坚持做中华民族文化传承创新的推动者，创造性地传承中华民族优秀传统文化，将中国价值融入办学全过程，切实承担知识发展、科技创新的责任，承担先进思想和优秀文化传播的生力军，培养具有国家情怀高素质人才的重要基地。
（作者系北京服装学院党委书记）
[责任编辑：卜 珺]