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高中历史新课程改革中强调,要挖掘学生的学习潜力,培养学生分析、解决问题的能力,提升学生的创新力,带动学生在教学过程中主体地位的提升,进而完善历史教学活动。这就给高中历史教学的评价带来一些难度,因此开展了将多元评价法应用到高中历史教学评价的研究。
多元评价法在高中历史教学中的应用研究
【摘 要】
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高中历史新课程改革中强调,要挖掘学生的学习潜力,培养学生分析、解决问题的能力,提升学生的创新力,带动学生在教学过程中主体地位的提升,进而完善历史教学活动。这就给高中
【机 构】
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新疆维吾尔自治区阿拉尔塔里木高级中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2017年36期
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