【摘 要】
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随着素质教育的持续深入推进,人们对文体课程的重要性、必要性认识在不断加深,文体课程内容在基础教育中占比也越来越重。尤其在教育部的积极推动下,“舞蹈进校园”愈来愈成为教育的焦点。为不断推进我国艺术教育改革,在具备条件的学校开设舞蹈课程,为学生创造表现自我的平台就显得格外重要。本文以呼和浩特市民族实验学校为例,对该校的少儿舞蹈教学进行了调查研究,分析小学阶段舞蹈教学中存在的问题和学生学习需求,从而为下
【基金项目】
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内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划2020年度立项课题“基础教育阶段蒙古族舞蹈教学实践研究”（批准号:2020MGH120）研究论文之一；
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随着素质教育的持续深入推进,人们对文体课程的重要性、必要性认识在不断加深,文体课程内容在基础教育中占比也越来越重。尤其在教育部的积极推动下,“舞蹈进校园”愈来愈成为教育的焦点。为不断推进我国艺术教育改革,在具备条件的学校开设舞蹈课程,为学生创造表现自我的平台就显得格外重要。本文以呼和浩特市民族实验学校为例,对该校的少儿舞蹈教学进行了调查研究,分析小学阶段舞蹈教学中存在的问题和学生学习需求,从而为下一步探索更加科学、合理、规范的少儿舞蹈教学模式做铺垫。
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