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自2020年年初,为保证教学进度和教学质量,全国高校和大学生积极开展在线授课和在线学习。试以滞留湖北地区部分高校留学生为调查对象,从“学生在线学习行为”和“在线学习感受”出发,围绕学习注意力、学习态度、学习策略和心理情感等四个维度展开调查、统计与分析,探析留学生在线汉语学习的真实行为与感受,得出留学生在线学习行为的特点与问题,并尝试提出完善方案,为在线汉语教学发展提供参考和借鉴。