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摘
释义复述法在提高职院学生英语听说中的应用
【摘 要】
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摘 要： 在美国语言学家Krashen的输入假说理论指导下，将释义复述法应用于课堂教学改革，为学生创造可理解的语言输入。在课堂教学中使用相关度趣味度高的材料，在不强调语法的前提下，保证训练量。学生调用已有语言知识，在这一过程中自然尝试获取与构造新语言知识，达到提高英语听说能力的目的。 关键词： 输入假说理论 二语习得 释义复述 一、引言 《高职高专教育英语课程教学基本要求》（2006）
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2019年22期
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摘 要： 通过对“新民主主义政治”如何理解进行研究型备课步骤的展示，强调在高校“中国近现代史纲要”课程教学中进行研究型备课的重要性和必要性。研究型备课有利于突破教材局限，打造完整思维逻辑，更符合大学生思维接受体系，使思政课“入脑、入心”，增强教学实效性。 关键词： 中国近现代史纲要 研究型备课 新民主主义政治 人民民主专政 高校“中国近现代史纲要”课程涉及时间跨度长、内容广泛，篇幅大，
摘 要： 近年来，随着国家师范生政策的变化、大学生就业市场化的深入和不同的社会需求，师范类毕业生就业竞争日益激烈。每年都有一部分师范类毕业生没有选择从事教育工作，或有较多的师范毕业生倾向选择经济发展迅速的地区等。作者以徐州工程学院的师范类毕业生为研究对象，对他们的就业意向及影响因素做一次全面系统的调查。希望通过这次调查，为师范类毕业生的就业观和择业观提供有效的理论指导。 关键词： 师范类毕业生
摘 要： 培养大学生社会主义核心价值观是意识形态领域中对大学生思想政治教育主动创新的现实要求。通过加强地方高校大学生党团建设、校园品牌活动、科技创新、志愿服务、舆论宣传等举措，将有效培养地方高校大学生树立社会主义核心价值观。 关键词： 地方高校 社会主义核心价值观 意识形态 习近平同志在党的十九大报告中指出，要培育和践行社会主义核心价值观。要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引
摘 要： 学习单词是接触英语的第一步，也是关键的一步。但是现阶段一些高中生表示记不住单词，而且容易搞混词性，以至于英语学习效果不显。开展词汇教学，有针对性地解决学生在英语词汇学习方面存在的问题，值得教师深入研究。 关键词： 高中英语 词汇教学 指导方法 如果将英语比作一项浩大的工程，那么单词就是工程中不可或缺的螺丝钉。虽然螺丝钉看上去微不足道，极为渺小，但是任何一种工程、机械都离不开它。
摘 要： 为响应国家打造一批有重要影响力和竞争力的应用型本科高校和培养应用型人才的号召，本文在对西安市部分应用型试点高校人力资源管理专业毕业生职业发展初期调研的基础上，以“招聘与人才测评”课程为例，设计面向应用型人力资源管理专业的混合式教学模式，以提高毕业生的就业能力。 关键词： 人力资源管理专业 混合式教学 应用型高校 职业发展初期 一、相关概念界定 （一）职业发展初期 20世纪以后，一
摘 要： “大学生创新创业训练计划”已成为提高大学生创新创业素质和能力的重要方式之一。通过对“智在课堂——以雨课堂为例的教学辅助软件使用调查”大创项目过程的反思，项目组发现，科学的文献阅读和周密的方案设计是完成项目的基石，严谨的问卷设计与数据处理是完成项目的关键，良好的沟通与配合是完成项目的重要保障。 关键词： 大學生创新创业 训练计划 智在课堂 近年来，中国教育正进入一场基于信息技术的
摘 要： 独立学院是我国特有的一种介于普通高等学校和高职高专的公有民办的二级学院。独立学院财务管理专业培养什么样的人才，如何培养社会所需人才，是独立学院教育改革的重点所在。本文基于南京工业大学浦江学院财务管理专业人才培养方案的改革实践，从人才培养的目标定位、课程体系、教师队伍建设和教学方法革新等方面，设计出符合独立学院办学特点的财务管理专业人才培养新方案。 关键词： 独立学院 财务管理专业 人才
摘 要： 随着新课改的不断深入，问题驱动等先进的教学方法在小学英语语篇教学中得到了广泛应用，对强化课堂教学效果有明显的促进作用。本文对问题驱动教学方法进行介绍，并分析基于问题驱动教学方法的小学英语教学设计流程，在此基础上详细分析问题的设计策略，以期通过巧设问题，帮助学生拓展思维维度，在激发学生学习兴趣的同时提升英语学习效率。 关键词： 巧设问题 拓展思维维度 小学英语 语篇教学 问题驱动教学方
摘 要：在竞争日益激烈的市场环境下，用人单位对高职高专人才的要求不再满足于技术好实践能力强，对高职高专人才的职业核心能力提高提出新的挑战。本文结合“学前儿童卫生学”的课程特点，针对教学中出现的问题，对理论课中高职高专学生职业核心能力的培养进行探索，将教学任务难度梯度化设置，理论和实践一体化，以工作任务驱动教学任务，贴近幼儿教师岗位要求，提高高职高专学生的职业核心能力。 关键词：高职高专 职业核心