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[摘要]高考作文是高考语文的半壁江山，作文语言又是作文的重中之重，在文中恰当地美化语言，特别是开头结尾，重点段中精彩的语言，会有力地升华主题和渲染情感。
[关键词]作文 语言 四个多一点
近年来，高考作文评分标准中的发展等级明确要求文章语言必须有文采，这是值得注意并带有导向性的备考信息。古人讲：“言之无文，行而不远。”道出了语言有文采的价值，在文中恰当地美化语言，特别是开头结尾，重点段中精彩的语言，会有力地升华主题和渲染情感。因此了解和掌握一些优化文章语言的技巧，往往能取得事半功倍的效果。下面从“四个多一点”来谈一谈如何增色作文的语言。
一、多一点修辞
“言之无文，行而不远”，修辞无疑是使语言有文采的重要手段。善用修辞，文章就会显得内容丰富，气势充沛，辞才华茂，形象富丽。巧用修辞，能使语言更加形象生动，表意丰富，增强语句的表现力。如学生习作《青春》中有一段精彩的描写：“青春是盛开是鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路；青春是美妙的乐章，用它跳跃的音符谱写生活的旋律；青春是翱翔的雄鹰，用它矫健的翅膀搏击广阔的天宇；青春是奔腾的河流，用它倒海的气势冲垮陈旧的桎梏。”笔者就是通过比喻、排比、拟人修辞手法的综合运用，使其描述更加具体、形象、生动，大大地增强了语句的表现力。再如：例1、我刚踏进教室，教室里立刻静下来，大家都看着我，好像不认识我似的。例2、我刚踏进教室，闹哄哄的教室立刻变得鸦雀无声，几十道带着问号的目光像探照灯一样向我直射而来，这些目光古怪而陌生，仿佛他们盯着的不是一个朝夕相处的同学，而是动物园里新来的什么珍惜动物似的。通过对比可以看出，例2应用了比喻的修辞，使场景描写更加生动形象。
在高考作文中，最好运用三种左右的修辞，综合运用多种修辞方法，可增强文章的美感指数和文化内涵，增强文章的整体之美。
二、多一点名言佳句
借用名句使文章神采飞扬。新课标要求，“高中语文课程必须充分发挥自身的优势，弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶”。作文能否具有深厚的底蕴，很大程度上取决于考生对民族文化借鉴、吸收的多少。如能合理借用名言警句，文章会显得很有文学味。借用名句一般是直接引用。大多引在首尾，揭示或深化主旨。如一学生在题为《花逝花红让人陶醉》中，有这样一段：“‘无可奈何花落去，似曾相识燕归来。’晏殊呀，人都说老当益壮，你却为何躲进小楼，“小园香径独徘徊”呢？置天下苍生，黎民百姓于不顾？‘落红不是无情物，化作春泥更护花。’ 同样是花逝花落，一位伤怀的宰相却有一腔爱国热忱，即使不被信任，仍然坚信落红也能“零落成泥碾作尘。”花逝花红，一位爱国诗人，一星燃烧的希望之火，怎能不让人陶醉？”巧妙的运用晏殊，龚自珍的诗句连缀成篇，诗人与内容融为一体，既写出了诗人的心志，又使文章内蕴丰富、质感厚重，平添几份浓郁的情调。
又如：“诗意地生活，或许应该如陶潜‘采菊东蓠下，悠然见南山’般的悠然自得。诗意地生活，或许应该如李白‘仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人’般的飘逸洒脱。诗意地生活，抑或应如易安居士‘知否？知否？应是绿肥红瘦’般的温婉简约。”
古代诗文是一座巨大的艺术宝库，许多诗词名句犹如一粒粒明珠，放射着迷人的光芒。因此，适当引用一些诗文名句，会使你的文章流光溢彩，给人以美的享受，也会体现考生较为扎实的文字功底和深厚的文化素养。
三、多一点成语或四字短语
成语及其他四字短语能形成一种整体和谐美。成语的主要特点是形式简洁，表意丰富，可以达到言简意赅的效果，成语的连用有时还可以有增强情势的效果。
例如，习作《刺秦》中写道：“驶进燕国的边境，驶过满是荒烟蔓草的旷野，驶过高峻险恶的大山，驶进人烟密集的城镇，驶进物资阜盛的城郭，离秦国越来越近，我的心越抽越紧，我心中的怒火也越聚越多。”又如，一个考生在作文里这样写到：“鹰击长空，鱼翔浅底，骆走沙漠，虎啸山林，每一种生命都有它的最爱。”也非常成功地运用了这一技巧。
在高考作文里，最好能用五个左右的成语，合理地使用成语或四字短语，两两对举，会使文章语言形成匀称和谐之美。
四、多一点课本素材
高中课本皆属精品，涉及古今中外各个方面的人物、事件等。孔子、司马迁、陶渊明、史铁生、海伦·凯勒等，要触摸这些人类文明史上的伟大灵魂； “一则金素材，半部好作文，”课本是最好的作文素材库，课本素材是最节省时间的高考作文应考素材。从小学到高中的12年，不谈课外看到、听到的材料，即时是24本语文教科书的材料，也够学生使用了。
“死可以明志，生却可以践志。当死降临到司马迁头上时，他选择了生，他隐忍苟活因“恨私心有所不尽，鄙陋没世，文采不表于后世”。这又是怎样的一种执著呢！他终成一家之言。
棱角分明，无所谓惧者如执子。他们执著着他们的追求，无悔无怨。那个“投戎从笔”的辛弃疾，一生被弃用多达38次，仅剩一把软羊毫，他也要书写御敌之心，纵把栏杆拍遍，也无人会。诸葛亮，执着于白帝托孤，积劳成疾，逝于五丈原……（2005年福建高考优秀作文片断）
语文教材，就是一座取之不尽的矿藏，只要合理利用，教材就会“不尽长江滚滚来”。
语言是一组神奇的积木，能堆砌出我们心中最美的天堂。高考作文都要在语言的锤炼上下功夫，否则，你即使有了再好的主题，再妙的构思也表达不出来。因此，我们可以从四个多一点来增色作文的语言，加强作文语言的包装。
（作者单位：云南省临沧市镇康县第一中学）
[关键词]作文 语言 四个多一点
近年来，高考作文评分标准中的发展等级明确要求文章语言必须有文采，这是值得注意并带有导向性的备考信息。古人讲：“言之无文，行而不远。”道出了语言有文采的价值，在文中恰当地美化语言，特别是开头结尾，重点段中精彩的语言，会有力地升华主题和渲染情感。因此了解和掌握一些优化文章语言的技巧，往往能取得事半功倍的效果。下面从“四个多一点”来谈一谈如何增色作文的语言。
一、多一点修辞
“言之无文，行而不远”，修辞无疑是使语言有文采的重要手段。善用修辞，文章就会显得内容丰富，气势充沛，辞才华茂，形象富丽。巧用修辞，能使语言更加形象生动，表意丰富，增强语句的表现力。如学生习作《青春》中有一段精彩的描写：“青春是盛开是鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路；青春是美妙的乐章，用它跳跃的音符谱写生活的旋律；青春是翱翔的雄鹰，用它矫健的翅膀搏击广阔的天宇；青春是奔腾的河流，用它倒海的气势冲垮陈旧的桎梏。”笔者就是通过比喻、排比、拟人修辞手法的综合运用，使其描述更加具体、形象、生动，大大地增强了语句的表现力。再如：例1、我刚踏进教室，教室里立刻静下来，大家都看着我，好像不认识我似的。例2、我刚踏进教室，闹哄哄的教室立刻变得鸦雀无声，几十道带着问号的目光像探照灯一样向我直射而来，这些目光古怪而陌生，仿佛他们盯着的不是一个朝夕相处的同学，而是动物园里新来的什么珍惜动物似的。通过对比可以看出，例2应用了比喻的修辞，使场景描写更加生动形象。
在高考作文中，最好运用三种左右的修辞，综合运用多种修辞方法，可增强文章的美感指数和文化内涵，增强文章的整体之美。
二、多一点名言佳句
借用名句使文章神采飞扬。新课标要求，“高中语文课程必须充分发挥自身的优势，弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶”。作文能否具有深厚的底蕴，很大程度上取决于考生对民族文化借鉴、吸收的多少。如能合理借用名言警句，文章会显得很有文学味。借用名句一般是直接引用。大多引在首尾，揭示或深化主旨。如一学生在题为《花逝花红让人陶醉》中，有这样一段：“‘无可奈何花落去，似曾相识燕归来。’晏殊呀，人都说老当益壮，你却为何躲进小楼，“小园香径独徘徊”呢？置天下苍生，黎民百姓于不顾？‘落红不是无情物，化作春泥更护花。’ 同样是花逝花落，一位伤怀的宰相却有一腔爱国热忱，即使不被信任，仍然坚信落红也能“零落成泥碾作尘。”花逝花红，一位爱国诗人，一星燃烧的希望之火，怎能不让人陶醉？”巧妙的运用晏殊，龚自珍的诗句连缀成篇，诗人与内容融为一体，既写出了诗人的心志，又使文章内蕴丰富、质感厚重，平添几份浓郁的情调。
又如：“诗意地生活，或许应该如陶潜‘采菊东蓠下，悠然见南山’般的悠然自得。诗意地生活，或许应该如李白‘仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人’般的飘逸洒脱。诗意地生活，抑或应如易安居士‘知否？知否？应是绿肥红瘦’般的温婉简约。”
古代诗文是一座巨大的艺术宝库，许多诗词名句犹如一粒粒明珠，放射着迷人的光芒。因此，适当引用一些诗文名句，会使你的文章流光溢彩，给人以美的享受，也会体现考生较为扎实的文字功底和深厚的文化素养。
三、多一点成语或四字短语
成语及其他四字短语能形成一种整体和谐美。成语的主要特点是形式简洁，表意丰富，可以达到言简意赅的效果，成语的连用有时还可以有增强情势的效果。
例如，习作《刺秦》中写道：“驶进燕国的边境，驶过满是荒烟蔓草的旷野，驶过高峻险恶的大山，驶进人烟密集的城镇，驶进物资阜盛的城郭，离秦国越来越近，我的心越抽越紧，我心中的怒火也越聚越多。”又如，一个考生在作文里这样写到：“鹰击长空，鱼翔浅底，骆走沙漠，虎啸山林，每一种生命都有它的最爱。”也非常成功地运用了这一技巧。
在高考作文里，最好能用五个左右的成语，合理地使用成语或四字短语，两两对举，会使文章语言形成匀称和谐之美。
四、多一点课本素材
高中课本皆属精品，涉及古今中外各个方面的人物、事件等。孔子、司马迁、陶渊明、史铁生、海伦·凯勒等，要触摸这些人类文明史上的伟大灵魂； “一则金素材，半部好作文，”课本是最好的作文素材库，课本素材是最节省时间的高考作文应考素材。从小学到高中的12年，不谈课外看到、听到的材料，即时是24本语文教科书的材料，也够学生使用了。
“死可以明志，生却可以践志。当死降临到司马迁头上时，他选择了生，他隐忍苟活因“恨私心有所不尽，鄙陋没世，文采不表于后世”。这又是怎样的一种执著呢！他终成一家之言。
棱角分明，无所谓惧者如执子。他们执著着他们的追求，无悔无怨。那个“投戎从笔”的辛弃疾，一生被弃用多达38次，仅剩一把软羊毫，他也要书写御敌之心，纵把栏杆拍遍，也无人会。诸葛亮，执着于白帝托孤，积劳成疾，逝于五丈原……（2005年福建高考优秀作文片断）
语文教材，就是一座取之不尽的矿藏，只要合理利用，教材就会“不尽长江滚滚来”。
语言是一组神奇的积木，能堆砌出我们心中最美的天堂。高考作文都要在语言的锤炼上下功夫，否则，你即使有了再好的主题，再妙的构思也表达不出来。因此，我们可以从四个多一点来增色作文的语言，加强作文语言的包装。
（作者单位：云南省临沧市镇康县第一中学）