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<正> 我们学习了“关于规定偏旁部件名称问题的讨论”专栏里所发表的文章后,利用偏旁部件和“熟字”,做了一次识字教学试验,现在谈谈我们的做法和粗浅的体会。我们用《锯是怎样发明的?》(初小语文第三册)一课中的宫、殿、徒、陡、爬、试六个字,在二年四班进行试验。试验前用熟字对头、底、旁、边、心等部位名称进行了训练。试验时第一步教师先板书拼音定音。再说明结构部位,学生试写;第二步指名板书。使学生达到识记巩固;第三步写字。要求学生按课文后的写字教材临写。试验重点是教师讲述结构部位,学生试写。整个试验只用了