【摘 要】
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同伴互助已成为教师专业发展的重要途径之一,笔者通过对兰州市幼儿教师专业发展现状的调查,从同伴互助学习的视角,阐述了通过明确同伴互助的目标定位,营造良好的教师互助合作
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同伴互助已成为教师专业发展的重要途径之一,笔者通过对兰州市幼儿教师专业发展现状的调查,从同伴互助学习的视角,阐述了通过明确同伴互助的目标定位,营造良好的教师互助合作的文化氛围,丰富同伴互助形式,强化同伴互助的计划性、连续性等途径来促进幼儿教师专业发展.
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