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本文阐述了在数学教学中,如何根据数学美的特征,培养学生数学思维的灵活性、组织性、深刻性和创造性。
试论数学美育与数学思维
【摘 要】
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本文阐述了在数学教学中,如何根据数学美的特征,培养学生数学思维的灵活性、组织性、深刻性和创造性。
【机 构】
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山东广播电视大学
【出 处】
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曲阜师范大学学报：自然科学版
【发表日期】
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1989年4期
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