《中外历史纲要》作为国家统一编修，统一使用的高中历史教材，是高中历史课程贯彻“立德树人”的根本任务，使学生学习历史知识的同时，树立中国特色社会主义理想信念不可或缺的教育资源。利用好此教材培育学生良好的思想政治面貌，应以历史意识的强化、正确历史观的塑造为两大落脚点，并在教学中充分以唯物史观的指导思想驳斥生活中的历史虚无主义现象，以中外近现代史的真实对比彰显走中国特色社会主义道路应该是坚定不移的。
人才是当今社会进步、经济发展的原动力,产业和人才是相互依存、相互影响的关系。建设产才融合发展园区是当下带动我国经济平稳发展的必由之路。本文将苏粤鲁三省的产才融合发展建设相比较,以山东省为例分析产才融合发展园区建设的不足,最后针对山东省产才发展园区存在的短板提出政策建议。
经典名著是几千年来人类文化积淀的精髓，它的思想性、文学性、文化性独领风骚，远非现在流行的碎片化文学能相提并论的。在经典名著中，有引人入胜的环境描写；有令人深思的人生哲理；有积极向上的精神理念。小学生从小诵读经典名著，不仅可以开拓视野，丰富文化知识，开发智力，提升气质，还有助于学生形成良好的道德品格和健全的人格。
在素质教育背景下,探讨高效音乐教育艺术性特征,需要从地域性、民俗性、民族性、和谐美、人文美、生态美等方面进行研究,体会其与音乐之间的联系性,将音乐教育变得更加具有艺术性,更加符合素质教育的相关理念,在相互联系中更好地提高音乐教育效果。素质教育的核心内涵主要是促进学生更好成长与全面发展,因此探讨高效音乐教育艺术性特征需要从多个方面进行挖掘,包括地域文化、传统民俗、民族传统文化、社会发展等,帮助学生更
高中历史有效思维课堂是培育学生核心素养的有效途径。高中历史学习比初中历史学习更强调对历史知识的理解和应用，更强调历史的专题性和综合性。在新课改、新教材、新高考的背景下，教师应运用全新的教学理念研究创新教学方式，不断探索高中历史教学的规律，培育学生的历史学科核心素养，促进学生人文科学素养和内在品质的发展。本文以《国家出路的探索与列强侵略的加剧》一课教学为例，从历史学科核心素养的视角探讨了高中历史有效
＜正＞编者按：“金融是实体经济的血脉，为实体经济服务是金融的天职”，习近平总书记的重要论述不仅是新时代中国金融发展的根本遵循，也为我国金融机构实现高质量发展指明了方向。党的十八大以来，我国银行业进入了全面深化改革和扩大开放的新时代。作为银行业的重要组成部分，十年来，我国的城商行坚守金融本源、专注主业，克服重重困难，积极推进改革创新，以科技赋能创新服务模式，大力支持中小微企业，服务民生，融入地方经济
城商行的发展历程是中国经济金融体制改革的缩影。在过去二十年的发展历程中,城商行经历了产业结构转型、国际金融风波等特定时期的考验,城商行适时调整应对策略,探索差异化的发展路径,秉承金融服务实体经济的宗旨,在中国金融体系中奠定了城商行自身的一席之地。当前,城商行正处于改革发展的关键时期。二十年,再出发。新挑战,新动力。