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本研究以大学医学美容专业学生为调查对象,分别以学习动机为自变量,以学习态度与学习满意度为中介变量,探讨其对学习效果的影响,并运用统计方法分析。结果显示：（1）学习动机、态度、学习满意度与学习效果各变量间有显著正相关;（2）学习态度会对学习动机与学习满意度之间产生中介效果;（3）学习态度会对学习动机与学习效果之间产生中介效果;（4）学习满意度会对学习动机与学习效果之间产生中介效果。