【摘 要】
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教育部党组成员、副部长朱之文6月28日在农村义务教育学生营养改善计划现场推进会上表示，学生营养改善计划要结合实际，突出问题导向，在精细化管理上下工夫。贵州、宁夏、广西、云南、安徽教育厅和湖南茶陵县、陕西太白县、中国发展研究基金会作交流发言。 朱之文指出，营养改善计划的实施，为3700多万贫困地区农村学生带来了看得见、摸得着的实惠，有效改善了他们的营养健康水平，提升了身体素质，带动了地方经济发展，
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教育部党组成员、副部长朱之文6月28日在农村义务教育学生营养改善计划现场推进会上表示，学生营养改善计划要结合实际，突出问题导向，在精细化管理上下工夫。贵州、宁夏、广西、云南、安徽教育厅和湖南茶陵县、陕西太白县、中国发展研究基金会作交流发言。
朱之文指出，营养改善计划的实施，为3700多万贫困地区农村学生带来了看得见、摸得着的实惠，有效改善了他们的营养健康水平，提升了身体素质，带动了地方经济发展，得到了中央高度肯定和社会各界、国际组织的普遍赞誉，产生了积极而深远的影响。
从新时代的要求来看，实施营养改善计划被摆在了更加突出、更加重要的位置，对现有保障能力、组织管理提出了新的挑战。朱之文要求，下一步要结合实际，突出问题导向，在精细化管理上下工夫，不断提高供餐水平，切实把营养改善计划做好做实。一是落实主体责任。要加强政府统筹，压实校长责任。二是完善政策措施。研究规划国家试点地区县城义务教育学校是否纳入、如何纳入营养改善计划实施范围，扩大地方试点范围，建立膳食补助标准动态调整机制。三是提高食堂供餐比例。各地要进一步加大食堂改造和建设的力度，建立健全义务教育學校食堂运行经费分担机制，为做好食堂供餐提供保障。四是加强督导检查。定期开展专项督导，把专项督导结果作为评价政府教育工作成效的重要内容。五是加强健康教育。加强营养膳食指导，科学做好学生营养状况监测评估。六是做好宣传引导。大力宣传营养改善计划的进展成效和典型经验，努力营造良好氛围。（新华网）
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