【摘 要】
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<正>《中学语文教学大纲》明确规定:高中阶段,要“进一步提高现代语文的阅读能力、写作能力和说话能力”(着重号为笔者所加,下同),对高中学生要“鼓励他们进行创造性思维活动
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<正>《中学语文教学大纲》明确规定:高中阶段,要“进一步提高现代语文的阅读能力、写作能力和说话能力”(着重号为笔者所加,下同),对高中学生要“鼓励他们进行创造性思维活动,让他们自己动脑、动口、动手”,并提出:“课外听说指导,主要是指导学生举办故事会、辩论会、朗诵会.”很显然,《大纲》将说话能力的培养放在与阅读能力、写作能力的培养同等重要的地位.但是,由于应试教育对整个教育(包括语文教育)的错误导向,许多人没有认识到应试教育只是实现素质教育诸多手段中的一个手段,再加上一些语文教师本身未能很好领会《大纲》的精神,导致高中生说话能力的培养至今未能放在高中语文教学的重要地位.这种现象必须扭转,在重视阅读能力、写作能力培养的同时,重视对高中生说话能力的培养.
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